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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐(妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门(mén)课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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